6月1日至5日，第一巡察组全体巡察干部采用线下自学、线上交流的方式，学习了党委巡察工作办公室下发的《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》等六份文件，并在小组群内进行学习心得交流。
组长汪铮在交流时谈到，本轮巡察的主题之一是思政工作。主要看学校各级党组织是否以全面提升思想政治工作实效为目标，以构建权责清晰一体协同上下联动体制为根本，以进一步完善“全员、全程、全方位”三全育人工作机制为关键，构建导向清晰、目标明确、内容完善、运行高效、督导有力，具有“时代特色、交大风格”的思想政治工作体系。构建该体系的任务目标，是发挥思想政治工作贯通和牵引作用，健全立德树人体制机制，把立德树人融入教育各环节，贯通学科体系、教学体系、教材体系、课程体系、管理体系，把思想政治工作体现在学校工作的全过程。
接下来，汪铮从四个方面谈了他对于“如何做”的思考。首先，要着力构建“大思政”格局，发挥课堂主阵地、主渠道作用，以教学为牵引整体推进思政工作体系建设。坚持以习近平总书记重要讲话精神为统领，形成“一体两翼”。一体，即以人才培养、立德树人为核心使命，两翼，即思政课第一课堂和思政教育工作，在组织形式上，统筹课堂理论教学、课外社会实践。其次，要着力将党中央治国理政新理念、新思想、新战略有效融入大学生思政教育过程。思政课要紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这条主线，答疑解惑，在增强“四个意识”和“四个自信”上下工夫，将中国特色社会主义理论体系、党的理论创新最新成果切实转化为思政课教师的话语体系，把握好“三新”、“进教材、进课堂、进头脑”的核心内涵，全员思政，使思政课内容和方法从空中回到地上、从文本进入学生心中。“让马克思讲中国话、让大专家讲家常话。”三是着力打造有交大特色的思政体系。“浇花浇根、育人育心”，思政工作的生命力在于其实效性。取得课堂实效在于教师要练好内功，在于用扎实的学理说服人，在于贴近实际释疑解惑,在于不断创新理论与方法。同时，也要体现学校的文化特色，要把交大的价值诉求融入思政工作特别是教育教学全过程中，实现习近平总书记在全国高校思想政治工作会上提出的“要推动高校思想政治工作改革创新，要因事而化、因时而进、因势而新”。四是要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。因此要围绕思政课教育教学改革，聚焦虚拟现实技术与思政课的融合，让理想信念教育不再“虚拟”。
副组长金建明分享了他对高校进一步加强学生思想政治工作的认识。金建明提到，学生思想政治工作关系到培养什么样的人、为谁培养人的根本问题，但是在贯彻落实上仅停留在表面。学生学业成绩优秀的光环遮盖了其别的方面的缺失，尤其是思想道德、社会责任等方面存在缺憾，这对高校为社会主义祖国培养有用的建设者接班人是极其不利的。这次从教育部到学校都重视这个问题，从各个方面加以重视，期待取得好的效果。
副组长孟廷会分享了他对教育部等八部门《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》等有关文件的认识。他认为出台这一系列的举措和要求恰逢其时。面对当今世界之大变局，全球化使中国融入国际体系而获得快速发展、崛起，同时各种思潮也在不断冲击我们的价值体系。全球经济艰难前行、新旧矛盾交织发酵，导致逆全球化势力抬头，地缘政治矛盾复杂多变，多边贸易体质面临挑战，科技进步日新月异的同时技术壁垒更趋严重。我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，高校承担着培养担当民族复兴大任的时代新人的历史使命，怎么培养人、培养出什么样的人，我们必须给出让党和人民满意的答卷。
陈勇在交流发言时谈到，坚持把立德树人作为中心环节，这是我们抓好工作总的要求、总的逻辑。对高校基层工作者来说，一定要把习近平总书记的指示和要求落细、落小、落实，将立德树人贯穿于教育教学、社会实践、日常管理等全过程，努力做到全过程育人、全方位育人、全员育人。在此过程中，最重要的是教职员工育人意识的提升。我们培养学生，不仅要传授知识，更重要的是指导他们学会做“人”，成为有理想、有担当的人，成为拥有社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的优秀人才，坚定为中国特色社会主义事业贡献青春和力量的决心。从这一使命来看，校园里的一草一木皆为育人环境，教职员工的一言一行都是育人环境。将“三全育人”落实落小，意义重大，任重道远。
组内其他巡察干部在认真学习文件的基础上，结合自身日常工作，围绕教育部等八部门共同印发的《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》精神，以及《西南交通大学新时代“大思政”育人工作实施方案》《“三全育人”综合改革试点工作建设要求和管理办法》等进行了交流。
（来源：党委第四轮巡察第一巡察组）
